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記者：

每周五下午，通州區(qū)先鋒小學(xué)烙畫(huà)社團(tuán)的孩子們飛一般地沖進(jìn)非遺烙畫(huà)工作室，在社團(tuán)老師趙飛的指導(dǎo)下，熟練地打開(kāi)烙筆的開(kāi)關(guān)，在上節(jié)課未完成的作品上開(kāi)始烙畫(huà)。不一會(huì)兒，空氣中飄起一股清新的木香，小小木板上的畫(huà)面也逐漸豐富起來(lái)。

遍訪民間藝人 苦學(xué)烙畫(huà)技藝

趙飛是南通烙畫(huà)技藝非遺傳承人。在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)烙畫(huà)的同時(shí)，他開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)明了南通烙畫(huà)的烙雕彩繪藝術(shù)，融合多種藝術(shù)形式，通過(guò)選材、雕刻、髹漆與設(shè)色提高烙畫(huà)的檔次與品位，突破烙畫(huà)原有的局限性，讓傳統(tǒng)手工技藝煥發(fā)旺盛的生命力。這項(xiàng)在繼承與變革中產(chǎn)生的新工藝榮獲了國(guó)家發(fā)明專利。

趙飛初次接觸烙畫(huà)，還是十幾歲的時(shí)候?！澳菚r(shí)候我在原海門(mén)師范上學(xué)，因?yàn)閷?duì)美術(shù)感興趣，我就經(jīng)常去看各類(lèi)畫(huà)展，其中就有烙畫(huà)作品。”年少的趙飛覺(jué)得很是新奇：木板上有風(fēng)景、花鳥(niǎo)、人物等花紋，仔細(xì)看竟然是燙痕?；厝ズ?，趙飛查閱了很多資料，詳細(xì)了解了烙畫(huà)這一中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)珍品，決定自己也要學(xué)習(xí)烙畫(huà)。

烙畫(huà)，也叫作燙畫(huà)、火筆畫(huà)，距今已有兩千多年的歷史，是用燒熱的烙鐵在物體上熨出烙痕作畫(huà)。烙畫(huà)的制作是個(gè)精細(xì)活，不僅考驗(yàn)手藝人的繪畫(huà)功底，還需注重手中烙鐵的力度和火候，力求眼、心、手配合默契。每一次落筆、每一縷線條都需要手藝人有更多的耐心和毅力，稍有不慎就可能功虧一簣。燙出的圖案還要有豐富的層次和較強(qiáng)的立體感?！拔矣幸恍┟佬g(shù)功底，烙畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是另一種形式的繪畫(huà)。會(huì)畫(huà)，不難；但想畫(huà)好、畫(huà)精，必須要找個(gè)老師。”勤奮好學(xué)的趙飛踏上了尋師路。

但在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，南通地區(qū)會(huì)烙畫(huà)的人比較少，大多是民間藝人。“只要是能找到的民間藝人，都是我的老師。海門(mén)、平潮、南通市區(qū)等地會(huì)烙畫(huà)的民間藝人我都拜訪過(guò)，他們也不吝教導(dǎo)，給我打下了比較好的基礎(chǔ)。”說(shuō)起幾位啟蒙老師，趙飛語(yǔ)氣里充滿感激。

從感興趣到喜愛(ài)，趙飛越來(lái)越沉迷于烙畫(huà)，創(chuàng)作的烙畫(huà)有山水、花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)等，題材豐富、風(fēng)格各異，活靈活現(xiàn)、寓意美好。哪怕已經(jīng)烙了20多年，現(xiàn)在每天下班回家后，他仍要抽空窩在秘密基地小閣樓里，點(diǎn)上一根靜心的檀香，默默創(chuàng)作，有時(shí)候靈感或者手感上來(lái)，連飯都不記得吃。

在傳承中創(chuàng)新 融合多元技藝

隨著烙畫(huà)技藝越來(lái)越成熟，趙飛已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)烙畫(huà)。“傳統(tǒng)烙畫(huà)不上顏色，通過(guò)控制烙筆燙出多種色調(diào)，形成豐富的層次，但在觸覺(jué)和視覺(jué)上沒(méi)有明顯的立體感，乍一看就是平面圖。我想做出三維立體感，讓烙畫(huà)的整體表現(xiàn)形式更立體、逼真?！膘`感突破源于一次參觀紅木雕刻展?！?012年，紅木雕刻藝人江蘇省工藝美術(shù)大師王啟華老師舉辦了一次紅木雕刻展，其中一幅作品《大圣菩薩》采用了淺浮雕的手法。我突然想到如果把烙畫(huà)和淺浮雕相結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生什么效果呢?！?/p>

有了初步想法后，趙飛開(kāi)始嘗試：在材料上，突破原有的材料單一的局限性，他選用珍貴的木材，根據(jù)構(gòu)圖需要在設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合木紋進(jìn)行創(chuàng)作；創(chuàng)作過(guò)程中，加入線浮雕手法，使作品從平面變成半立體浮雕，視覺(jué)觀賞性更強(qiáng)；加入色彩，突出畫(huà)面呈現(xiàn)效果；再通過(guò)髹漆與刮漆的處理，使板面與畫(huà)面完美融合，達(dá)到“留青竹刻”的效果。“通過(guò)烙畫(huà)、浮雕、髹漆、設(shè)色等多種技術(shù)的結(jié)合，形成了南通烙畫(huà)的烙雕彩繪藝術(shù)，在傳承保護(hù)傳統(tǒng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。”趙飛說(shuō)。

2009年，趙飛帶著《山水卷》《四季牧牛圖》等烙畫(huà)作品參加了“尋找身邊的非遺傳統(tǒng)技藝展”；2016年，他參與的作品入選中國(guó)國(guó)家博物館舉辦的“中國(guó)當(dāng)代工藝美術(shù)雙年展”。2020年7月，南通烙畫(huà)被收錄進(jìn)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄擴(kuò)展項(xiàng)目。今年，趙飛獲批第七批南通市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，“南通烙畫(huà)”被列入第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。

烙畫(huà)走進(jìn)校園 培養(yǎng)更多傳承人

“每周我都很期待來(lái)學(xué)烙畫(huà)，剛開(kāi)始什么都不會(huì)。在趙老師的耐心指導(dǎo)下，我漸漸對(duì)烙畫(huà)越學(xué)越癡迷了，我很喜歡烙畫(huà)?！毕蠕h小學(xué)四年級(jí)學(xué)生錢(qián)思妙說(shuō)。

要想讓烙畫(huà)有持久的生命力，就需要不斷傳承。2018年，趙飛把烙畫(huà)帶進(jìn)先鋒小學(xué)校園，成立了烙畫(huà)社團(tuán)。如今，烙畫(huà)社團(tuán)已是學(xué)校最受歡迎的社團(tuán)之一。不過(guò)，趙飛對(duì)選擇學(xué)生可有著嚴(yán)格的要求。“烙畫(huà)時(shí)，要先根據(jù)材料的花紋進(jìn)行圖案構(gòu)思，用鉛筆打出底稿，再用烙筆一絲絲勾勒出線條和細(xì)節(jié)。”趙飛說(shuō)，烙筆的溫度直接影響筆跡顏色的深淺，走得慢了會(huì)煳掉，走得快了烙不上，“耐心和毅力是烙畫(huà)時(shí)最重要的東西，所以來(lái)學(xué)烙畫(huà)的學(xué)生一定要坐得住、靜得下心”。

環(huán)顧非遺烙畫(huà)工作室，除了烙畫(huà)工具外，擺放最多的就是孩子們的烙畫(huà)作品?！爸耙呀?jīng)帶孩子們完成了靜物系列、民族人物系列，最近在做南通風(fēng)景系列和十二生肖系列。孩子們的完成度很高。”說(shuō)起小徒弟們，趙飛滿臉自豪。

傳統(tǒng)手工藝進(jìn)入校園，與中小學(xué)教育有機(jī)融合，是學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，感受文化魅力，提升人格修養(yǎng)的重要途徑。先鋒小學(xué)副校長(zhǎng)范美華說(shuō)：“我們希望通過(guò)開(kāi)設(shè)烙畫(huà)社團(tuán)，讓孩子們從小就深度了解、體驗(yàn)烙畫(huà)，喜愛(ài)這個(gè)傳統(tǒng)手工藝，也讓他們感受到非遺文化的魅力，爭(zhēng)做新時(shí)代的文化傳播者。學(xué)校有計(jì)劃擴(kuò)大烙畫(huà)社團(tuán)規(guī)模，并開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)更多孩子成為小小傳承人?！?/p>

“兒子在我的影響下，也對(duì)烙畫(huà)產(chǎn)生了興趣，未來(lái)我會(huì)培養(yǎng)他成為一名烙畫(huà)傳承人?！睂?duì)趙飛來(lái)說(shuō)，烙畫(huà)已經(jīng)不只是一個(gè)愛(ài)好，為他的生活增添了情趣，如今更是一份責(zé)任。他希望通過(guò)自己的努力，讓更多人知道、了解和喜歡烙畫(huà)，讓它得到傳承和發(fā)展。

記者徐愛(ài)銀 任溢斌